2016年山东教师招聘笔试辅导简章
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1.教育民主化是指()。
a.教育起点的机会均等b.教育过程中享受教育资源机会均等
c.教育结果均等d.优质教育机会均等
2.教育现象包括()。
a.教育活动现象b.教育理论现象
c.教育社会现象d.教育认识现象
3.学校文化的构成形式有()。
a.课程文化b.制度文化c.物质文化d.精神文化
4.关于意志与认知,情感关系说法正确的是()。
a.认知过程是意志形成的前提和基础
b.意志不能够调节情感
c.人们在认知世界过程中,需要意志克服困难达到目的
d.情感可以成为意志行动的动力也可成为阻力
5.主张通过强化或模仿来形成、改变学生的学习行为,这是()心理学的学习理论。
a.行为主义b.认知主义c.人本主义d.建构主义
6.认知心理学中,把问题解决定义为()。
a.目标指向b.操作系列c.认知操作d.信息分析
7.生产力对教育的制约作用体现在()。
a.决定教育发展的规模b.制约教育的结构
c.制约教育的内容d.决定教育发展的速度
8.建立完整的课程体系是实施德育的最有效途径。(判断题)
9.学生参加课外活动要体现自愿原则,活动应以小型为主。(判断题)
10.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的六十日内,作出处理。(判断题)
正确答案及解析:
1.【答案】abc。中公专家解析:一方面,教育民主化追求让所有人都受到同样的教育,包括教育起点的机会均等,教育过程中享受教育资源的机会均等,甚至包括教育结果的均等,这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾。另一方面,教育民主化追求教育的自由化,包括教育自主权的扩大,根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性,价值观念的多样性等。
2.【答案】cd。
3.【答案】bcd。中公专家解析:学校文化由观念文化、规范文化和物质文化构成。
4.【答案】acd。中公专家解析:认知过程是意志形成的前提和基础;人们在认知世界过程中,需要意志克服困难达到目的;意志可以调控情绪情感;情感可以成为意志行动的动力也可成为阻力。
5.【答案】a。中公专家解析:行为主义心理学学习理论强调刺激与反应的联结,斯金纳的操作性条件作用理论强调强化的作用,班杜拉的观察学习强调模仿的作用,因此选a。
6.【答案】abc。
7.【答案】abcd。中公专家解析:生产力对教育的制约表现在:(1)生产力水平决定教育的规模和速度。(2)生产力水平制约人才规格和教育结构。(3)生产力水平制约着教育的内容、方法、手段和组织形式。
8.【答案】。中公专家解析:对中学进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径是思想品德课与其他学科教学。
9.【答案】。中公专家解析:课外活动组织形式应以小组为主,而不是小型活动。
10.【答案】。中公专家解析:《教师法》第三十九条:教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。
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