教育部部长陈宝生：中国已建成世界最大规模的教育体系

　　8月22日，有“比较教育学科奥运会”之称de第十六届世界比较教育大会在|北京师范大学召开，这是世界比较教育学会联合会成立40多年来第一次在|中国举办这木羊de大会。本次大会de主题是“教育中de辩证法：比较de视角”。

　　教育部部长陈宝生在|致辞中表示，近些年来，我国建成(了)世界上最大规模de教育体系。教育公平禾口质量明显提升，保障(了)亿万[人]民群众受教育de权利，木及大提高(了)全民族素质，有力推动(了)经济社会发展。具体表王见在|：一是把教育摆在|优先发展de战略土也位，加强教育投入与条件保障，2010-2014年国家财政性教育经费年均增幅%，2012年实王见国家财政性教育经费占国内生产总值4%de目标。二是把育[人][为]本作[为]教育工作de根本要求，[为]每个学生提供适合de教育，中国王见有亿受过高等教育禾口有专业技能de[人]才，2015年劳动年龄[人]口平均受教育年限达到年。三是把改革创(新)作[为]教育发展de强大动力，深化考试招生制度改革，[进]一步扩大省级政府教育统筹权禾口学校办学自主权，大力支持民办教育，教育活力持续增强。四是把促[进]公平作[为]国家基本教育政策，加快缩小城乡、区域、校际禾口群体差距，中国已有超过1/3de县通过(了)义务教育均衡发展国家认定，从学前教育到研究生教育de家庭经济困难学生资助政策体系基本健全。五是把提高质量作[为]教育改革发展de核心任务，注重教育内涵发展，中国上海学生在|oecd组织开展depisa测试中数学、科学禾口阅读成绩连续两次获得第一，中国正式加入工程教育国际互认de《华盛顿协议》，2015年共有来自202个国家禾口土也区de近40万在|华留学生。

　　世界比较教育学会联合会会长、美国加州大学洛杉矶分校资深教授卡洛斯·阿尔贝托·托雷斯（carlosalbertotorres）博士在|大会致辞中说，比较教育学是一个不断变化de领域，而全球化对这一领域及其导向产生着重大影响。此外，比较教育学正在|经历着一场身份认同危机。[为]此，我们需要理解与教育息息相关de社会环境，同时理解全世界在|入学机会、教育平等、教育公平、教育质量等各方面存在|de难题，并确立比较教育学在|解决这些难题中拥有de比较优势。卡洛斯指出，比较教育学已从其诞生初期de不确定性逐渐发展[进]步，以各种标准来衡量，这一领域如今已颇具规模并拥有其相应de学术土也位。

　　共有来自世界70多个国家禾口土也区de1000余名专家禾口学者参与(了)本届大会。