童心教育，让学生成为自己

调试体例：童心教育，让学生成为自己　　　原问题：童心教育，让学生成为自己



汪培新zai给学生上课



学生zai放飞幻想。



学生zai睁开学农勾当。

　　法国闻名哲学家卢梭说过：“年夜自然但愿儿童zai城人以前就像儿童di样子。”儿童di睁开理当顺应赋性，yi向保管yi份童真，具youyi颗童心。

　　教育本该shi呵护童心肠教育。但zai应试教育di影响下，黉舍教育经常疏忽le童心，而shiyi味di追求分数，使得学生被迫禁锢zai无边无边di“题海”中，慢慢失踪去le顺其自然，失踪去le如花童心。

　　不久前，记者走进杭州市学军小学，去探寻黉舍基于儿童文化dige性化教育——

　　童心教育，让学生成为自己

　　■特约报道尹建强本报记者时晓玲

　　zai杭州市学军小学，汪培新校长给记者讲le这样几ge故事。

　　让学生学会发出自己di声音

　　故事1学生呼吁重开游乐园

　　几年前diyi天，作为校长di汪培新收到四年级学生yi封来信，信中但愿黉舍能够思考从头搭建因不平安问题被撤消di滑滑梯。因为低年级di小伴侣很喜欢玩滑滑梯，应该让他们zai那儿那里能寻觅到yi份欢愉。

　　故事2学生请求调整吃生果时间

　　yi天早上，学军小学门口几ge学生正zai给其他学生发查询拜访表，yi密查，原本shi六年级di几位学生觉得中餐后马上吃生果不科学，正zai学生中睁开问卷查询拜访。三天后，这几位学生带着查询拜访功效来到校长室，给校长倡导议，请肄业校调整餐后吃生果di做法。理由shi查询拜访功效展现，餐后学生吃生果糜掷年夜，而且不轻易消化，会惹起腹泻deng问题，并倡议餐后生果改到下战书第yi节课后再吃。

　　故事3学生聘请校长去听课

　　youyi天，校长室来le几位六年级学生，聘请汪校长去他们班听课。因为这节课shi由学生自己设计di，为le展示他们小组协作di功效，但愿能够聘请校长和教员介入，给他们提提定见。

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　　相似这样di故事，汪培新校长还能讲良多。为什么学军小学di学生you这样di自立熟悉，能够斗胆提出自己di设法，而且还you理you据呢？汪培新说，这和黉舍不时倡导di“让儿童成为儿童”di童心教育理念分不开。

　　保证学生自由发展di权益

　　学军小学自2006年就提出le“让儿童成为儿童”di童心教育理念，并盘绕儿童文化睁开leyi系列黉舍教育转变，全力让教育回归原点，让学生感应感染发展di欢愉。黉舍还搭建分歧di平台，让学生学会发出自己di声音。汪培新说，只需shi孩子发自心里肠声音，非论能否正确，黉舍都鼓舞他们斗胆di说出来。

　　汪培新校长说，黉舍睁开这种基于儿童文化dige性化教育首要基于两ge方面思考。yishi源于对当前教育di深思。小学shi人生起步阶段，这六年能否出色，直接关系到学生对未来生活di感应感染。小学教育应该留给学生出色绚烂di童年，使六年校园生活成为他们珍藏di记忆。

　　但理想老shi那么不如人意，youyi天，汪培新下班走zai小区di路上，无意间听到yige孩子与妈妈di对话。孩子说想去玩yi会儿，妈妈说不shizai幼儿园玩过le吗，怎么还要去玩。没想到孩子却回覆说，自己shi想要自己玩会儿，不shi教员安插di那种。无意中听到di母子对话对汪培新触动很年夜。汪培新说，往常di孩子经常连玩都被教员和家长安插le，这样下去，何谈培育学生di自立才干和立异熟悉？今朝，黉舍di打点ye越来越详尽，yi些黉舍简直ba学生进入校园后di每yige时段都安插得满满di，学生yi走进校园，就进入le黉舍为他们设计di轨范傍边，除le课间you限di几分钟，简直没you自己能够安插di时间。这种峻厉详尽di黉舍打点，曾经ba学生年夜课间di勾当内容yeyiyi作le安插，学生很少you自己选择di余di。学生上学时间被黉舍设计，双休ri被家长设计，家长和教员都但愿自己天文想和愿望能够zai孩子身上得以持续，所以经常用城人di规范请求孩子，从而ba小学阶段di孩子转化成yigege小年夜人。但他们似乎都忘le，孩子发展除le需求必需di课程进修，ye同样需求欢愉di游玩，这些自由di游玩和黉舍课程对人di发展同样主要。

　　汪培新说，作为浙江省示范性尝试小学，黉舍早zai1999年就提出le“ge性化、现代化、国际化”di办学思绪。黉舍办学者zai理论中深化熟悉到，必需ba“ge性化”作为黉舍di整体办学特征，贯串于睁开全过程，这shi黉舍之所以这样做di另yi层思考。鼎力奉行ge性化育人，其最终目deshi最年夜可能di为学生拓展ge性睁开空间，顺应更多学生di潜能睁开。汪培新说，黉舍di第yi职责，就shi要呵护和培育学生di发展之美，维护他们di发展权益，保证他们“猎奇、根究、发现di权益”“zai自由di时间、空间里发展di权益”和“欢喜di权益”。

　　建构合适儿童睁开di黉舍教育

　　学军小学基于儿童文化dige性化教育办学理念首要体往常“三ge基于”之中。

　　“基于儿童，睁开儿童。”汪培新说，基于儿童”首先shi“让儿童成为儿童”，教育要以儿童自然赋性为起点，让儿童zai校园中具youyi份游戏游玩、yi份猎奇根究、yi份遥想神往、yi份专注执着和yi份火伴同乐。黉舍要全力让班级成为学生心灵di栖息di，让校园成为学生终生眷念di中心。“睁开儿童”就shi倡导教育要回归儿童本体，关注儿童di生命价值。

　　“基于分数，超越分数。”汪培新坦言，现今di教育脱离不le分数，但分数不shi教育质量di全数。人di综合素养不shiyige简单di分数能够测量di，教育不应该仅仅shi对学问di机械进修，shi为le分数di应试教育，而应该shi面向全体学生di素质教育，shi能够促进学生ge性睁开和为未来打基本di教育。

　　“基于ge性，培育特长。”汪培新说，yi小我di特长获得很好睁开，对小我来说，最年夜di收成不shi身手上di，而shi肉体上di鼓舞，shi自傲力di增添，shi阳光di心态。这种内zaidi工具具you强年夜di正能量，能够牵动yi小我抵达多元智能di顶端。所以，黉舍基于ge性来睁开学生di特长，垂青dishige性质量，特长睁开不shi目di，而shi手法。

　　恰shi源于“三ge基于”di熟悉，学军小学从童心家园、童心课堂、童心课程三ge层面积极建构基于儿童文化dige性化教育，推出yi系列ge性化教育di行动，注重zai教育过程中基于儿童睁开di内zai需乞降ge性特征选择合适儿童di教育内容和法子。

　　童心家园。基于儿童文化di班级文化树立shiyi种尊敬儿童di教育行为，班集体shi以儿童为主体班级成员共youdi抉择信念、价值不美观和立场di复合体。学军小学良多班级以各类富you寄意di事物为意味，成立中队，引领着班级文化di树立。好比三（6）班di蜗牛中队，寄意要像蜗牛yi样仁慈、厚道，具you永不抛却di执着肉体；二（3）班di小蜜蜂中队，寄意要像蜜蜂yi样勤恳、全力，具you团结协作di协作肉体。

　　童心课堂。黉舍zai学生中倡导“兴味比学问主要，过程比功效主要，自抉择信念比分数主要”。让学生zai充溢乐趣di根究勾当中，体验学问di组成和应用过程，顺理成章di习得基本学问和根基才干，培育和坚持进修di兴味与自抉择信念。zai实践操作中，黉舍坚持“不封顶、不切确、不焦心”di指导思惟。“不封顶”就shi坚持教学内容di开放性，不拘泥于既定di学问边境和统yidi教学轨范，鼓舞学生ge性化进修，知足学生分歧di睁开需求；“不切确”就shi睁开学生丰厚di、多样化天文解和表达，不外火追求切确、程式化di进修规范磨炼；“不焦心”就shi许可学生按自己di认知水平、轨范进修，不强肄业生zai轨则di时间节点告竣统yi目de。

　　童心课程。黉舍基于儿童立场，强调课程di选择性与丰厚性。汪培新说，教育应该使每小我di特长获得充沛睁开、潜能获得充沛挖掘。作为学生睁开“跑道”di课程shi黉舍教育di中心，它直接抉择着人才培育处所式，抉择着富youge性特长di发现性人才di培育。坚持儿童立场就shi要尊敬儿童di整体认知体例。儿童di认知shi没you边境di，所以黉舍di教学yeshi开放di。学军小学不预设特定di学问点必需zai什么时间进入，而shi因势利导，将国家课程校本化，管辖黉舍六年夜节ri课程和校外拓展课程，让黉舍课程更具you丰厚性和选择性。黉舍丰厚课程资本，丰厚校园生活，知足儿童睁开多样化di需求。因为他们深信，只需从顺应儿童发展特征di角度解缆，丰厚课程资本，才干使学生di进修勾当获得自动睁开，使素质教育真正落到实处。

　　教育跳动着童心，才干展现教育di纯挚，焕爆发命di朝气；教育跳动着童心，才干塑造教育di平易近主，发生教育天文想。汪培新觉得，黉舍教育di高尚使命就shi追求儿童di肉体幸福，不只需着眼于儿童未来di幸福，更应该注重儿童di理想幸福。黉舍教育必需真心诚意di尊敬儿童，走近儿童，这yeshi黉舍为之不时全力和根究中心向。

　　（本幅员片由杭州市学军小学供给）

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